进一步而谈,他提出了强化理论。斯金纳认为,强化是一种操作,强化可分为正强化和负强化,无论是正强化还是负强化,都能增加行为反应发生的概率。
1.正强化和负强化
正强化:给予一个愉快的刺激,增强行为反应发生的概率。斯金纳的小白鼠正是因为得到了这样的强化物作为奖励,才使它按压杠杆的次数增加。如:妈妈为了激励小明考上重点中学,提出如果他通过努力考上了,就给他买他一直想要的苹果三件套。
负强化:摆脱一个厌恶刺激,增强行为出现的概率。“斯金纳箱”的底部设有电击网,当小白鼠无意间按压杠杆时,可避免电击,那么小白鼠为了避免电击,会增加按压杠杆的频率。如:妈妈为了激励小明考上重点中学,提出如果他通过努力考上了,就撤销他不准玩电子游戏的禁令。
区分:拿到题目,首先看是否是为了增加积极行为反应出现的概率,如果是,再判断正强化还是负强化,给予愉快刺激即正强化,撤销厌恶刺激即负强化。
不管是正强化还是负强化,它的应用都是为了增加行为反应出现的概率。这是我们教师招聘考试的重点也是难点,在考试中我们还不得不注意的另一个概念就是惩罚。
2.惩罚
惩罚指当有机体自发做出某种反应后,给予一个厌恶刺激,以消除或减少此类行为反应出现的概率。如:小明最近沉迷电子游戏导致学业荒废,妈妈给他下了不准玩电子游戏的禁令作为惩罚,其目的是减少小明的不良行为。
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