一、何为“双减”
减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,减轻校外培训负担,提升学校课后服务水平,满足学生的多样化需求。
二、“双减”将如何影响教师
1.“减轻学生过重的作业负担”意味着什么?意味着布置作业要分层、弹性化、个性化,意味着学生的作业会大部分在校内完成,教师要承担对学生的作业指导、课业辅导,学校教育职能凸显,教师所发挥的作用将更加巨大。而学校本身要面对的考核、对素质教育的践行等,因此这就给学校一个讯号:学校要搞好教育,师资队伍亟待优化。
2.“减轻校外培训负担”意味着什么?最首要的一条就是教育公平,所有孩子都站在同一起跑线上。而教育公平的背后所带来的就是既然所有孩子都站在同一起跑线上,缺少了校外培训的加持,一些学习较弱的孩子也许会在未来走向职业学校,来锻炼职业技能。一方面成为专能型人才,另一方面国家的人才更加多样化,从而促进各项行业产业发展,避免造成行业产业发展的倾斜化。当然对很多关注教师行业的同学来说,这一条政策对行业产生的冲击就是:校外培训机构的大幅转型、缩水也许会使各培训机构教师面临“下岗潮”,那么此时这些老师会转向寻求编制,教师编制考试竞争增大、有可能会造成编制岗减少、合同制增多。但各地必在近年间必然会频发公告招聘教师。毕竟,如上条所说,学校缺老师。
3.“提升学校课后服务水平,满足学生的多样化需求”是在传达什么讯息?素质教育真正转向了实施面,学校提供多样化服务、促进学生的个性和全面发展。当然,这也是在告诉非学科的教师,如音体美专业的教师们,非学科培训的春天到来了。调查表明,深圳发布体育考试加分后,体育培训行业爆火,一课难求。从这当中既能看到这条政策对教育的导向如何,也能看到未来教师行业,必然是学科教师和非学科教师同样重要,不再有“主科”“副科”之分。
三、总结
“双减”政策下,不仅是对学生、家长的利好,也是对教师行业的一种利好。当然,机遇与挑战并存,唯有付出努力才能赶上机遇。
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