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1.人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是( )。
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
2.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期。这表明人的身心发展具有( )。
A.稳定性
B.可变性
C.差异性
D.阶段性
3.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A.校训
B.文化
C.校规
D.校风
4.决定教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素是( )。
A.政治经济制度
B.生产力的发展水平
C.教育投资
D.领导者的意志
5.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。
A.规范作用
B.动力作用
C.引导作用
D.爆发作用
6.世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。
A.《孟子》
B.《论语》
C.《庄子》
D.《学记》
7.终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A.保罗·朗格朗
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布鲁纳
8.下列关于“出淤泥而不染”的说法正确的有(多选题)。
A.环境是推动人身心发展的动力
B.遗传素质是人身心发展的前提
C.人对环境的反映是能动的
D.环境不决定人的发展
9.教育的生产性表现为(多选题)。
A.教育促进科学技术的发展，从而推动生产力的发展
B.教育可以直接生产劳动力
C.教育是提高劳动生产率的重要手段
D.教育是劳动力再生产的重要手段
10.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，这体现了教育的历史性。(判断题)
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