2020广西教师招聘考试：考试中如何抓住主观题?

　　其实主观题主要的常见形式为简答题、论述题、案例分析题三大类。上期我们说完了简答题和论述题，这期广西教师招聘网继续来说案例分析题。

　　1.案例分析题主要考察形式即为——先呈现一段材料，然后在最后让结合某知识点进行评析材料中老师行为或教育现象。这个时候在答题时既需要按照题目要求结合材料分析情况还要把相应理论结合在一起进行表述。

　　例：小明和小华是同桌，某次考试中均得85分。小明开心地说：“我太幸运了，昨天做了套模拟题，居然有3道题重复。”小华却嘟囔着嘴说：“哎，我已经复习得很充分了呀，可是还有几个题目不太明白，最后一个题用哪个公式呢?看来，我还得好好地看看。”

　　问题：

　　(1)根据归因理论，分析一下两个人态度差异的原因。

　　(2)作为教师，该如何引导学生的进一步发展?

　　【参考答案】(1)归因理论是指人们对自己行为的原因加以解释或推论的过程。美国心理学家韦纳认为，每个人都倾向于解释自己的行为并分析其行为结果产生的原因。他认为人们倾向于将活动成败的原因归纳为六个因素：能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状况、外界环境。此外，他认为这六个因素可分为三个维度：内部归因和外部归因;稳定性归因和不稳定性归因，可控性归因和不可控归因。

　　材料中小明将考试的成功归因于运气这个外部、不稳定、不可控的因素。他认为自己之所以得分高是因为运气好，这种归因虽然产生了积极的情绪体验，但存有侥幸的心理，假如之后的学习失败也这样归因，会产生懈怠，不利于其学习成绩的长远提高和发展。

　　材料中的小华将自己学习的失败归因于努力这一内部的、不稳定的、可控因素，值得肯定。他觉得自己考试中有几道题不会是因为没复习充分，所以要回去好好复习。

　　(2)老师在对小明进行指导的时候，应该注意引导他将成败的原因归于努力因素，因为努力程度可受个人意志的控制，因此当学生把学业成败归为努力时可增强自己进一步的学习动机。

　　而对小华，老师应该跟他耐心分析考试成败还有任务难度、运气、身心状况等外部不可控的因素的影响，增强其积极的情感体验;同时鼓励他继续努力，争取在以后的考试中发挥地更好。

　　通过这道例题相信大家可以清楚的感受到案例分析题与简答题、论述题之间的区别。需要各位在实际备考中多多练习、多多思考，才能更好的应对。

　　以上就是本期2020广西教师招聘考试：考试中如何抓住主观题的全部内容了。如想了解更多广西教师招聘考试报考指南或想了解广西教师招聘考试专业知识的，尽在广西教师招聘考试网。