广西教师招聘面试:如何理解学生自我管理？

发布时间：2020-08-06 16:16:40 作者：胡老师 热度：

　　【导读】在教师招聘考试面试过程中，结构化面试经常会提出一些教学相关问题。为了让各位考生如何理解学生自我管理，广西教师招聘考试网特地收集和整理了广西教师招聘面试技巧相关信息，以供大家参考。

　　广西教师招聘面试:如何理解学生自我管理?

　　1. 学生自我管理的基本概念

　　实行学生的自我管理阶段，班级的领导核心已经确立并得到巩固，具有较高威信，全班关心集体，热爱集体，勤奋、守纪、互帮互学的班风已经初步形成，这一时期的班级管理要充分发扬民主，调动全体同学的积极性，让全班大多数学生在参加民主的管理的过程中，增强班级主人翁责任感。

　　2. 学生自我管理的制度化措施

　　在这个阶段，依照学校管理常规和文明班评定标准，结合本班具体情况，制定《检查条例》主要包括1.出勤、2.课堂纪律、3.卫生值日、4.一课两操、5.尊师爱友、6.学习互助、7.好人好事。制定好《管理条例》后，可以在班上设立一个“检查督促岗”，从普通学生中选出，意在使每一个同学都参与到班级管理中来，在管理中得到锻炼，得到成长。执勤同学还有向有关科任教师反映同学的教学建议的责任，如老师讲得快，很多同学没有听懂，要老师讲慢一点。

　　3. 学生自我管理的对个体的要求

　　这个阶段，班主任要再次引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上对要求学生对自己提出一定的奋斗目标，要求自己全面地发展自己的智力、体力，提高自己的文化道德水平，达到预定的目的，如在学习上的自我管理要求，养成按时作息的学习习惯，做一个守时、惜时的学生，按时完成老师布置的学习任务。

　　4. 学生自我管理的量化计分

　　学生的自我管理是班级管理的最终目标，班主任在这一阶段，工作要做得更细更实，平时要详细地记载全班学生自我管理情况，对学生的德、智、体、美、劳个方面进行量化计分，全面考评，定期评比，对自我管理先进者进行鼓励表扬，对那些自我管理不合适者，要帮助其找出差距，分析原因，帮助他们找到实现自我管理达标的方法。

　　5. 学生自我管理的意义

　　学生自我管理是班级管理的新模式，是发挥全班同学的智慧和力量进行的班级自主建设，自主监督，自主评价和自主发展。班级自我管理，在很大程度上解放了班主任，调动起了全班学生的热情和智慧。

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