广西教师招聘考试《思想品德：感受生命的意义》真题解析

发布时间：2019-11-22 16:56:14 作者：刘老师 热度：

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　　一、本课题的教学重点和难点

　　1，懂得探索生命意义的重要性。

　　2，明晰自己生命的意义。

　　二、　教学过程环节设计

　　1、导入。谈话导入，学生阅读材料，回答教材提出的问题，让学生思考人活着是为了什么，引发对生命意义的探索，为后面的两目作铺垫，激起学生学习兴趣。

　　2、新授。分为二个部分。

　　第一部分：生命的追问(1) 人为什么活着?(2) 怎样的生命才有意义?让学生对于这些生命的追问各抒己见，懂得追问生命的意义是非常有必要的;通过阅读感悟，让学生感受生命的意义。

　　第二部分为发现我的生命，组织学生进行教材“探究与分享” 活动，并对学生的回答导和总结。帮助学生回忆自己生命的历程，感受过去的人生经历给自己带来的影响，发现其中蕴藏的意义。

　　3、巩固。通过多媒体课件向学生展示巩固练习题，教师进行补充和说明。

　　4、小结。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。5、布置作业。分两部分，一为课后习题的相关内容，二为课外拓展，请学生思考学习本节课的感受写一篇心得。

　　本课让学生采访生命中的重要人物，思考“人活着是为了什么?”引发学生对生命意义的探索。

　　防止学生成长过程中的迷茫状态。基于学生对前面两课中关于生命的理解，进一步追问“人为什么活着?”。然后通过活动，探讨是否要“为别人而活”，进而引发学生思考“怎样的一生是值得过的?”。通过反思“参加志愿者”活动，发现和创造自己的生命意义，为下一框“活出生命的精彩”作好铺垫。

　　此类课题与初中学生身心发展与生活密切相关，因此这类题目是招教考试中的永恒性话题，需要引起大家注意。

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