初上讲台的教师不管教哪一科,满脑子想的肯定都是教材教法,想着怎么样把每节课的知识点落实,教学目标是什么,教学重点、难点是什么,如何引入,如何设计变式训练。这时学生成绩是老师的主要追逐的目标,而这也是作为一个合格老师的基本素养。
中级境界:教自己
随着教龄的增长,你会发现教师本来是指导学生学习的,帮助别人梳理思路的,却在这一过程中同时梳理了自己的思路。所以说,在一定程度上教就是学,学就是悟。教育不是说教,而是影响,是感染,是熏陶。教师这个职业不是教,而是学,教师自己首先要成为终身学习者。所以,在教知识的初级境界基础上,教师会学会很多东西,自身的眼界和能力会得到较大提升。
高级境界:教做人
教育的目的并不只是为了让学生学习掌握知识,而是要让学生学会如何做人、如何做好人。应试教育也是如此。回顾大多数教师以往的教学生涯,总还是离不开分数二字。无论是关注知识、方法还是状态,最终的目标还是指向学生的学习成绩。但是随着教育视野的开阔,你的教育觉悟会得到提高,你会发现将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后,教育的世界就更加宽广了。
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