也许是文化有交集,也许是看了几部蒙古影片之后对这个地区的文化有了更多的理解,看到年轻的萨满和冰冷的城市时,我能感受到城市化对于整个国家文化和环境的侵蚀。而这部影片的切入点正是关于一个17岁的文化传承者的,也因此不难看出他身上的矛盾。从他的人物关系推演出来的女友,姐姐,邻居一家的生活也都在映射着整个环境的衰颓与无奈。男主处在躁动的年纪,而他作为萨满却肩负着一个祖先的灵魂,他是文化的化身,是民族的信仰,而他自己又是一个正在探索的年纪。于是邂逅的爱情和对方的质疑滋生出了一条岔路,染发喝酒逃课等等一切不符合规矩的事也让他的能量正在流失。失去总不会是单独到来,一起失去的还有一直支持他的邻居大叔和他向往的女孩,也是这一刻,他意识到他应该回笼的身份和更加脚踏实体的生活。比起有关两个年轻人的爱情主线,我更喜欢所有角色在细节处透露出的一种对外环境的描述:住在都市却向往草原的女孩,长在草原却向往智能公寓的男主;因常年酗酒甚至没能发现父亲离世的邻居大哥;原本对萨满有点嗤之以鼻的姐姐怀孕后寻求的帮助;父母偶尔的叹息和无奈;学校里老师的压迫与怒吼和孩子们的叛逆……这些都不难看到整个社会的矛盾和纠结,如何向前像是一个大大的问好,摆在所有人的面前不得其法。

我最喜欢的一个片段就是学校里,男主带头,全班一起用狗叫反抗老师对他们的谩骂。老师代表规训教育,甚至是一种新的外来文化的训导,她的教育带着贬低带着不相容和不理解,镇压式的教育和用动物侮辱的方式在这个环境里显得格外丑恶。而这个民族本身与动物的亲近,隐藏在传承里的与自然的交流,与动物的共存和与生俱来的抗争感都突然爆发,孩子们灵魂深处的呼喊反而是去语言的,质朴却并不柔弱啊。那一刻我甚至感受到草原的灵魂和文化背景下的动物性,这是独属于游牧民族的文化带来的骨子里的东西,和老师的教育却是矛盾的。这是很遗憾的,很小的矛盾影射的是更多也更宏观的问题。这不是第一次感受到社会进程带给整个环境文化的打击了。导演的拍摄是细腻的,流动的,讨论的主题也是深刻的,只是在情感上还不够有冲击力。我曾被蒙古电影更深的打动过,也因此觉得它还能有更多的对心灵的冲击。
