【导读】随着时代的变化,教育的方式和理论也都在进行变更,可谓是日新月异。今天广西教师招聘考试网就为大家分享一下广西教师招聘考试中教育综合新课程理论的基础知识内容,助力广大考生们的广西教师招聘考试,话不多说,一起来看看吧~
1、新课程的内容选择:淡化“双基”,精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能,改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合,高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
2、新课程的结构有了调整:
(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。
(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化;二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容包括:信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。
(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重,将10%—12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施,形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。
3、新课程在管理政策上:
(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。
(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。
(3)采取“抓大放小”的原则。
4、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。
5、研究性是一种学习方式,是指教师或其他人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题,探究问题、获得结论的过程。
以上就是第一部分的广西教师招聘考试教育综合新课程理论基础知识了,第二部分请点击下方链接进行查看。如想了解更多广西教师招聘考试报考指南或广西教师招聘考试各地区招教公告等内容,尽在广西教师招聘考试网。
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