广西教师招聘考试每日练习

　　1.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的( )阶段。

　　A.服从于惩罚

　　B.社会契约

　　C.维护权威或秩序

　　D.普遍伦理
 

　　2.爱国主义和集体主义情感属于( )。

　　A.伦理道德的情感

　　B.想象的情感

　　C.道德行为

　　D.直觉的情感
 

　　3.关于柯尔柏格的道德发展阶段理论理解错误的是( )。

　　A.道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟过程就是道德认识发展的过程

　　B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配

　　C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则

　　D.后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识
 

　　4.小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘出，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是( )。

　　A.功能固着

　　B.原型启发

　　C.动机

　　D.知识表征
 

　　5.数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题，这样做的目的是为了( )。

　　A.牢牢记住题目内容

　　B.很好地完成对心理的表征

　　C.有效地监控解题过程

　　D.熟练地使用计算技能

　　答案：

　　1.【答案】B。中公讲师解析：社会契约阶段的学生认为，法律并不是一成不变的，社会法制应该符合社会大众的利益，以大多数人的利益为标准，可以进行修改。

　　2【答案】 A。中公讲师解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

　　3.【答案】C。中公讲师解析：习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞许、表扬或维护社会秩序而遵从各种准则。

　　4.【答案】A。中公讲师解析：把某种功能赋予某种物体的倾向叫功能固着，通常我们会认为某种东西固有某种功能，它只可解决某种问题，因此在需要用它解决别的问题(砸开果壳等)的时候，不能打破这种功能固着的倾向，就会影响到对问题的解决。在别人提出建议之前，小明只知道口香糖是一种食物，并没有意识到口香糖可以粘东西的作用，属于功能固着对问题解决的作用。

　　5.【答案】B。中公讲师解析：表征既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。对问题的表征既包括问题的表面特征，也包括其深层特征，后者是解决问题的关键。在表征问题时，人们经常借助于外在的具体的形式，如图表、路线图等，使表征更明确、直观。

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