广西教师招聘考试笔试真题-教育心理学

　　1.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会( )。

　　A.较低

　　B.中等

　　C.较高

　　D.不变
 

　　2.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习，动机的最佳水平一般应该( )

　　A.极高

　　B.偏高

　　C.中等

　　D.偏低
 

　　3.成就动机理论的主要代表人物是( )。

　　A.维纳

　　B.奥苏伯尔

　　C.阿特金森

　　D.班杜拉
 

　　4.( )是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

　　A.认知好奇心

　　B.成就动机

　　C.自我效能感

　　D.成就归因
 

　　5.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等，他们就会有较强的学习动机，用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当( )。

　　A.行为主义强化理论

　　B.人本主义理论

　　C.归因理论

　　D.习得性无力感
 

　　答案：

　　1.【答案】A

　　【解析】根据耶克斯-多德森定律，动机水平与行为效率呈倒U型曲线。在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会较低。所以本题选A。

　　2.【答案】B

　　【解析】耶克斯-多德森定律表明，最佳学习动机与任务难度有关，任务越难，要想达到最佳学习效果，最佳动机水平要低;反之，任务越简单，最佳学习动机要提高。因此，本题选择B，其它选项不符合。

　　3.【答案】C

　　【解析】成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。因此，答案选C。维纳提出的是成败归因理论。奥苏伯尔提出的是有意义学习理论。班杜拉提出的是自我效能感理论。在此均为干扰项。

　　4.【答案】C

　　【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉在1977年最早提出的。因此，答案选C。成就动机这一概念最早由美国心理学家默里(H•A•Murray)于1938年提出的。其它选项在此为干扰项。

　　5.【答案】A

　　【解析】行为主义强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，他们用强化来解释学习动机的产生，用S—R的公式来解释动机的产生。学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等，就会给予学生一定的强化，后期出现该行为的概率就会增加。

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