【干货】2020广西教师招聘考试—教育心理学重难点背诵手册（二）

发布时间：2020-01-09 10:09:44 作者：邓老师 热度：

　　【导读】教育学作为在广西教师招聘考试中的一个人尽皆知的重要考点，总所周知都知道有许许多多的难重点需要去记忆背诵，教育心理学就是教育学其中的一部分。今天广西教师招聘考试网就来给大家分享一些教育心理学的重难点背诵干货。

广西教师招聘考试教育心理学重难点背诵手册

　　一、学习与心理发展

　　(二)学习的分类

　　1.学习水平分类

　　雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为四大类

　　(1)反应性学习：一种最简单的学习，包括习惯化和敏感化。腔肠动物可以产生此类学习。

　　(2)联结性学习：主要指条件反射的学习，包括抑制性条件作用(不重复被惩罚的动作的学习，腔肠动物即可形成该学习)、经典性条件作用(可发生于简单动物身上，如蚯蚓)、操作性条件作用(在低等脊椎动物身上可产生)。

　　(3)综合性学习：把各种感觉结合为单一的知觉性刺激，包括感觉前条件作用(即 S—S 学习)、定型作用(对复合刺激反应，而不对其中的个别刺激反应)和推断学习(客体永久性观念的运用)。

　　(4)象征性学习：一种思维水平的学习，主要为人类所特有，包括符号性学习、语义学习和逻辑学习。这三种学习是言语学习的三个阶段。

　　加涅根据学习的繁简程度的不同提出了八类学习

　　(1)信号学习：学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。

　　(2)刺激—反应学习：主要指操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。

　　(3)连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。

　　(4)言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接，如将单词组合为合乎语法规则的句子。

　　(5)辨别学习：能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

　　(6)概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。

　　(7)规则的学习：亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。

　　(8)解决问题的学习：亦称高级规则的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

　　上述八类学习是分层排列的，由简单到复杂，由低级到高级。同时又具有累积性，每类学习都以前一层次的低级学习为前提，较高级、较复杂的学习是建立在较低级、较简单的学习基础之上的。加涅后来又对这八类学习进行了修正，将前四类学习合并为一类，将概念学习分为具体概念和定义概念的学习。因此，原来的八类学习变成了六类学习：连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则的学习、解决问题的学习。

　　2.学习性质分类

　　奥苏贝尔根据主体获得经验的途径或方式可将学习分为:

　　接受学习：接受学习是指人类个体经验的获得是来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化为自己的经验。这种学习又叫掌握学习。

　　发现学习：发现学习是指人类个体经验的获得是来源于学习活动中主体对经验的直接发现或创造，并非由他人的传授而得。因发现学习中经验来自学习主体自身的创造，故这种学习又叫创造学习。

　　根据主体加工经验的方式可将学习分为：

　　意义学习：学习者利用原有的经验进行新的学习，通过建立新旧经验间的联系来理解新信息。

　　机械学习：即死记硬背的学习

　　3.学习结果分类

　　根据学习所得到的结果或形成的能力的不同也可以对学习进行分类。

　　加涅信息加工分类

　　加涅于 20 世纪 70 年代提出了五类学习结果。

　　(1)智力技能：利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理、法则去解答习题。智力技能又包括一系列子类别。加涅依据学习的不同层次所划分的八类学习都可以视为智力技能。