广西教师招考教育综合新课程理论基础知识（四）

发布时间：2020-01-31 09:57:00 作者：邓老师 热度：

　　【导读】随着时代的变化，教育的方式和理论也都在进行变更，可谓是日新月异。今天广西教师招聘考试网就为大家分享一下广西教师招聘考试中教育综合新课程理论的基础知识内容，助力广大考生们的广西教师招聘考试，话不多说，一起来看看吧~

　　16、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。

　　17、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养
。

　　18、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。

　　19、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

　　20、教学活动设计要求：

　　(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观;

　　(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源：

　　(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分;(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

　　21、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。

　　22、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。

　　23、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。

　　24、改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。

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